“Nadì e musica per tutti”: a Pordenone una fiaba inclusiva che unisce lingue, emozioni e bambini

“Nadì e musica per tutti”: a Pordenone una fiaba inclusiva che unisce lingue, emozioni e bambini

Il prossimo 28 aprile, presso la scuola primaria Narvesa dell’Istituto Comprensivo Pordenone Torre, si terrà un appuntamento speciale dedicato ai più piccoli: “Nadì e musica per tutti”. Protagonista dell’incontro sarà Gilda Ricci, che leggerà la sua fiaba “Nadì senza paura” alle classi 2B, 3B e 3A, offrendo ai bambini un’esperienza che intreccia narrazione, emozioni e inclusione. L’idea della fiaba affonda le sue radici in un ricordo lontano nel tempo, nato circa dieci anni fa durante una visita alla Casa delle Farfalle di Bordano. Un’intuizione che ha preso forma anche grazie allo stimolo del professor Livio Sossi, triestino, scomparso nel 2019, noto saggista ed esperto di letteratura per l’infanzia, nonché docente universitario all’Università di Udine. Il suo contributo culturale ha rappresentato una guida preziosa nella costruzione di un racconto capace di parlare ai bambini con delicatezza e profondità. Il libro si presenta come un’opera corale, frutto della collaborazione di più figure professionali. Le illustrazioni sono firmate dall’artista salernitana Juvanita Bottiglieri, mentre la traduzione in inglese è stata curata dalla professoressa Carla Giammona. La pubblicazione è stata realizzata da Delta3 Edizioni, sotto la direzione di Silvio Sallicandro, all’interno della collana “Il colore del grano”, guidata da docenti universitari di Roma Tre e Salerno. Uno degli elementi più significativi dell’opera è la sua natura bilingue. “Nadì senza paura” non è solo una fiaba, ma uno strumento didattico e inclusivo: pensato sia per chi studia l’inglese, sia per chi, partendo dalla conoscenza dell’inglese, desidera avvicinarsi alla lingua italiana. In questo senso, l’inglese diventa una vera e propria lingua “ponte”, capace di facilitare l’incontro tra culture diverse e di favorire l’integrazione di bambini provenienti da contesti linguistici differenti. L’iniziativa del 28 aprile si inserisce così in un percorso educativo che valorizza la lettura come esperienza condivisa e la scuola come spazio di incontro, crescita e apertura. Una fiaba che diventa voce, relazione e possibilità, capace di parlare a tutti, senza paura.

Di Chiara Vergani